各学院（部）：

临近期末和毕业生离校，为了更加有针对性地开展心理健康教育工作，确保校园安全稳定，校心理健康指导中心提醒加强关注以下几类学生：

一、存在心理问题的学生。原本存在心理问题特别是长期存在心理问题的学生心理抗压能力较差，在遇到学习、就业、情感等各种问题时，更容易导致原有心理问题的加重。

二、学习困难、学业成绩较差或考试焦虑的学生。临近期末，学生考试压力较大，特别是第二学期意味着学年的结束，学习困难或学业成绩较差的学生可能会面临被编级甚至退学的心理压力，学业较差的毕业生则可能面临着无法如期毕业的心理压力，产生心理问题。

三、考研失利和就业困难的毕业生。考研或就业失利可能会让学生产生较大的心理落差，对个人未来发展前景的担忧会使他们面临较大的精神压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，从而诱发一些心理问题。

四、存在情感问题的学生。部分学生的婚恋观尚不成熟，特别是当遇到失恋、复杂恋爱关系等情况时，容易因情感问题导致心理问题。网络表白节“520”刚过，部分表白失败的学生，马上要面临期末考试或就业等现实压力，尤其易产生心理问题。

五、存在人际关系问题的学生。具有以自我为中心、性格内向、自卑、情绪自控能力差等特点的学生容易导致人际交往不良，造成同学关系紧张，产生宿舍矛盾等，进而引发心理问题。

针对以上几类学生，校心理健康指导中心建议要做到四个加强：

 一、加强宣教。结合学校、学院（部）正在开展的5.25心理健康月活动，通过微信、QQ群、主题班会、讲座、团辅活动等各种渠道和形式宣传、普及心理健康知识，覆盖学生的日常生活，营造良好的心理健康教育氛围，提高心理保健的意识，增强心理保健的能力。

 二、加强引导。引导学生树立正确的恋爱观，学会以良好的心态面对和处理恋爱中遇到的问题；引导学生养成良好的生活习惯，进行有规律地学习和休息；引导学生适当参加体育锻炼，通过运动舒缓压力，提高个人的心理抗压能力；引导学生通过进行预约心理咨询等方式解决自己无法解决的心理问题。

 三、加强关注。加强对以上特殊学生群体的关注，做好谈心谈话工作，给他们更多关心关爱，加强学业帮扶、就业指导等，帮助他们解决学习、生活中存在的困难和问题。

 四、加强干预。完善心理危机干预工作机制，及时更新心理危机预警库，如遇心理危机要根据预案及时介入，做到早发现、早干预。

学生工作部（处）

校心理健康指导中心

2018年5月30日